Números Amigáveis

Números amigáveis são pares de números onde um deles é a soma dos divisores do outro.
Como exemplo, os divisores de 220 são: 1, 2, 4, 5, 10, 11, 20, 22, 44, 55 e 110
cuja soma é 284.
Por outro lado, os divisores de 284 são: 1, 2, 4, 71 e 142
e a soma deles é 220.
Fermat descobriu também o par 17.296 e 18.416.
Descartes descobriu o par 9.363.584 e 9.437.056.

Matemática não é difícil, o professor que complica!

Desafio do dia 02 de dezembro.
Disponha oito números 8 de modo que a conta tenha como resultado 1.000.

3º desafio da evolução
Complete a sequência com lógica:
25 → 7
43 → 7
59 → 14
88 → 16
71 →
95 →
38→
19→
67 →

Uma forma de ensinar matemática motivando os alunos é ensinar a eles a " brincar " com a mtemática.
Exemplo:
12345679 x 9 = 111111111
12345679 x 18 = 222222222
12345679 x 27 = 333333333
12345679 x 36 = 444444444
12345679 x 45 = 555555555
12345679 x 54 = 666666666
12345679 x 63 = 777777777
12345679 x 72 = 888888888
12345679 x 81 = 999999999

2º Desafio da Evolução
Você deve montar um a conta se utilizando de sete números 4 , de modo que a soma seja cem.

Resposta do 1º desafio: 192 + 384 = 576

O internetês e a escrita.O que está mudando?

Foto

www.jornalgolfinho.com.br

1º Desafio da Evolução
Você deve usar os algarismos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 para formar três números que atendam as seguintes condições: o primeiro deve ser metade do segundo e a soma dos dois primeiros tem que dar o terceiro.
Divirtam-se.

Xote Da Internet

Eu escrevi uma declaração de amor
Passei pro computador
guardei em um disquete
Mas como até agora
Você ainda não veio
Me dê o seu email
Que eu mando pela internet

Antigamente ainda tinha
Aquela cartinha
Falando de amor
Antigamente quando amar tinha
Uma cartinha
Falando de amor
Mas hoje eu digo, não tem jeito
Como-puta-dor no peito estou
Amor só pelo computador
E PRA VOCÊ QUE SÓ PROMETE
XOTE DA INTERNET
VAMOS TROCAR CORRESPONDÊNCIA?
Compositor desconhecido

… Qual é a lógica que há por detrás dos números arábicos ou fenícios?
Muito simples:Trata-se de ângulos
É pura lógica: Se você escrever o número na sua forma primitiva, verá que:
O número 1 tem um ângulo.
O número 2 tem dois ângulos.
O número 3 tem três ângulos e assim por diante
E o "O" não tem ângulo nenhum.

http://www.saovicentedepaulo.com.br/images/livros/jun06/g8.jpg

Componente(s) Curricular(es) Envolvido(s) : Língua Portuguesa, Matemática, Ciências , História , geografia, Arte , Informática e Tecnologia.

Segmento de Ensino : Ensino Fundamental - 8ª série

Objetivos/Expectativas de Aprendizagem:Perceber que toda linguagem é um fenômeno mutante e que todos somos sujeitos agentes das transformações nela ocorridas.Identificar as diferentes formas de linguagem no decorrer dos tempos.

Justificativas Segundo Proposta Curricular: Fazer com que os alunos compreendam os diferentes códigos e percebam o que é adequado ou não no uso da língua em diferentes contextos.

Conteúdos: A evolução do alfabeto, A numeração em diferentes épocas, Textos clássicos e contemporâneos , O mesmo texto escrito em diferentes épocas e A linguagem da informática (“internetês”).

Procedimentos: Introdução às ferramentas Word, Power Point e Paint, Introdução aos recursos de pesquisa na Web , Pesquisas em livros, Entrevistas com pessoas de diferentes idades e áreas sobre a linguagem utilizada em seu ambiente, Pesquisar em sites de relacionamentos os códigos utilizados pelos usuários e Montagem de um glossário com as palavras e expressões que evoluíram ao longo dos tempos e que são utilizadas até hoje.

DESCRIÇÃO:
Incentivar os alunos a pesquisar a evolução da escrita desde a sua criação até os dias atuais, incluindo o “internetês”.

O quadrado da hipotenusa é igual a soma dos quadrados dos catetos.